在北京科技職業(yè)大學的實訓教室里，一群學生正圍在操作臺前調試軟體機器人。他們手中的設備搭載著復合功能末端執(zhí)行器與3D視覺系統(tǒng)，能夠精準識別物體并完成抓取、搬運等復雜動作。這是北京市首個具身智能機器人定向班的實踐課堂，由該校與京東集團聯(lián)合打造，采用校企雙導師制培養(yǎng)模式。

該班級的軟體機器人具身智能平臺整合了多學科技術，通過模擬人類視覺感知與運動控制能力，可適應物流分揀、精密裝配等多樣化應用場景。平臺配備的3D視覺系統(tǒng)能實時構建環(huán)境模型，結合柔性機械臂的觸覺反饋，實現(xiàn)人機協(xié)作的精準操作。學生王同學表示："通過調試參數(shù)觀察機器人動態(tài)響應，我們能直觀理解人工智能與機械工程的融合原理。"

校企聯(lián)合培養(yǎng)模式突破了傳統(tǒng)教學邊界。除校內實訓外，學生定期赴京東智能產業(yè)園參與真實項目，在倉儲自動化、無人配送等場景中積累實戰(zhàn)經驗。企業(yè)導師李工程師介紹："我們設計了分級實訓體系，從基礎操作到故障診斷，逐步提升學生解決實際問題的能力。"這種產教深度融合的模式，使畢業(yè)生能快速適應智能制造崗位需求。

作為北京市職業(yè)教育創(chuàng)新改革的試點項目，該定向班已形成可復制的培養(yǎng)范式。學校負責人透露，未來將拓展至服務機器人、醫(yī)療輔助設備等領域，計劃與更多頭部企業(yè)共建實訓基地，為智能裝備產業(yè)輸送復合型技術人才。