“先做人，再做事”——這是茅以升對(duì)小女兒茅玉麟的臨別贈(zèng)言，也是茅玉麟用一生踐行的準(zhǔn)則。作為中國現(xiàn)代橋梁事業(yè)的奠基人，茅以升不僅在江河上筑起鋼鐵脊梁，更在女兒心中播下科學(xué)報(bào)國的種子。如今，年逾七旬的茅玉麟依然活躍在科技公益領(lǐng)域，用行動(dòng)續(xù)寫著父親未竟的事業(yè)。

1965年，16歲的茅玉麟即將進(jìn)入北京燒瓷廠當(dāng)工人。臨行前夜，父親在書桌前寫下八個(gè)字：“先做人，后做事”。這個(gè)場景深深烙印在茅玉麟記憶中。在工廠的14年里，她白天跟著老師傅學(xué)習(xí)技術(shù)，晚上堅(jiān)持自學(xué)文化知識(shí)。1979年中國科技館籌建時(shí)，她憑借扎實(shí)的功底調(diào)入科普部門，從此走上與父親相同的道路。

茅以升晚年致力于科普事業(yè)，1963年發(fā)表的《明天的火車和鐵路》中，他預(yù)言火車時(shí)速將達(dá)200公里、車廂配備無線通訊設(shè)備。這些在當(dāng)時(shí)看似天方夜譚的設(shè)想，如今都已成為現(xiàn)實(shí)。茅玉麟在整理父親遺稿時(shí)發(fā)現(xiàn)：“他始終在用科學(xué)家的眼光眺望未來，用詩人的情懷描繪藍(lán)圖。那些科普文章不僅是知識(shí)傳播，更是為公眾搭建的希望之橋?！?/p>

1991年茅以升逝世后，茅玉麟接過父親手中的接力棒。她主導(dǎo)設(shè)立的“茅以升科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”已獎(jiǎng)勵(lì)4000余名科技工作者，其中不乏后來成為院士的青年才俊。在評(píng)審現(xiàn)場，她常說：“獎(jiǎng)項(xiàng)不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。希望獲獎(jiǎng)?wù)吣芟窀赣H那樣，既做開拓者，也做鋪路石?！?/p>

2011年，基金會(huì)啟動(dòng)“茅以升公益橋·小橋工程”，針對(duì)山區(qū)學(xué)童涉水上學(xué)難題，在偏遠(yuǎn)地區(qū)修建便民橋。在重慶彭水縣麒麟村，第一座公益橋建成時(shí)，村民們自發(fā)在橋頭立碑紀(jì)念。茅玉麟?yún)s說：“真正的紀(jì)念不在石碑，而在孩子們安全上學(xué)的笑容里?！苯刂聊壳?，28座公益橋橫跨在云貴川等地的山澗溪流上，成為連接城鄉(xiāng)的“毛細(xì)血管”。

作為全國政協(xié)委員，茅玉麟15年間提交80余件提案，從退休科技人員待遇到煤礦安全生產(chǎn)，從全民健康到科學(xué)家科普責(zé)任，件件關(guān)乎民生。她推動(dòng)建立的“青年科技工作者扶持計(jì)劃”，已幫助數(shù)百個(gè)科研團(tuán)隊(duì)度過資金難關(guān)。有位受益者后來成為院士，在頒獎(jiǎng)典禮上深情致謝：“茅老師不僅給了我資金支持，更讓我懂得科學(xué)家應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)?！?/p>

在江蘇鎮(zhèn)江茅以升紀(jì)念館里，陳列著2000余件茅以升生前用品。這些遺物都是茅玉麟親自整理捐贈(zèng)的。她常帶著青年學(xué)生參觀展覽，站在父親設(shè)計(jì)錢塘江大橋的手稿前講解：“父親常說，橋梁工程師要有‘三心’：對(duì)科學(xué)的敬畏心，對(duì)人民的責(zé)任心，對(duì)事業(yè)的赤子心。這三心，比任何技術(shù)圖紙都重要。”

如今，茅玉麟依然保持著清晨閱讀科技期刊的習(xí)慣。她的書桌上擺著父親晚年的照片，背面是茅以升手書的“奮斗”二字。“父親用一生證明，真正的橋梁不在江河之上，而在人心之間?！泵┯聍霌崦掌f，“只要還能走得動(dòng)，我就會(huì)繼續(xù)為科技人才搭橋鋪路，讓更多年輕人站在巨人的肩膀上攀登高峰?！?/p>