教育部聯(lián)合四部門近日正式印發(fā)《“人工智能+教育”行動計劃》，明確提出將人工智能納入高校公共基礎課程體系，推動全體學生系統(tǒng)掌握人工智能基礎知識。該計劃要求高校根據(jù)學科特點分類編寫教材，重點打造"短、實、新"的前沿創(chuàng)新課程，通過模塊化設計實現(xiàn)人工智能與專業(yè)課程的深度融合。

針對復合型人才培養(yǎng)需求，行動計劃強調(diào)優(yōu)化傳統(tǒng)學科專業(yè)方案，鼓勵高校開設跨學科交叉課程。各高校需構建包含人工智能通識課、專業(yè)核心課、跨學科實踐課的立體化課程體系，重點建設智能醫(yī)學、智能金融、智能制造等新興交叉方向。計劃明確要求豐富跨專業(yè)課程群，通過項目制教學提升學生解決復雜問題的能力。

在學科專業(yè)調(diào)整方面，文件提出建立動態(tài)優(yōu)化機制，要求高校根據(jù)產(chǎn)業(yè)智能升級需求優(yōu)化專業(yè)布局。重點支持新設智能科學與技術、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術等戰(zhàn)略新興專業(yè)，同時對傳統(tǒng)專業(yè)進行智能化改造。計劃特別指出，到2025年要形成與人工智能發(fā)展深度適配的高等教育學科專業(yè)體系，為產(chǎn)業(yè)升級提供人才支撐。

為保障實施效果，行動計劃提出建立"國家-地方-高校"三級聯(lián)動機制，中央財政將設立專項支持課程建設和教學改革。教育部將牽頭組建人工智能教育指導委員會，統(tǒng)籌制定課程建設標準，并建立教學質(zhì)量監(jiān)測平臺。高校需每年報送專業(yè)建設進展，對不符合智能時代要求的專業(yè)實施退出機制。